En tu tiempo libre dile a tu papi y mami que impriman la imagen y empieza a rellenar la silueta... SUERTE
jueves, 29 de septiembre de 2016
Actividades para realizar con tu Papi y Mami
Con la ayuda de tu papi y mami, realiza lo que indica la imagen.
jueves, 22 de septiembre de 2016
Tengan en cuenta!!!
Es importante que el niño-niña estructure roles no discriminadores de genero y sentimientos positivos hacia el otro sexo, de respeto, valorización, y solidaridad.
Bienvenidos a mi nuevo Blog
Gracias por Visitar nuestro nuevo blog, aquí podrán conocer mas sobre la Identidad y Genero en la etapa de Preescolar.
Identidad y genero en niños de 0 a 9 años
De 0 a 1 años
La sexualidad en un niño recién nacido está muy vinculada a la relación con sus padres. Su vivencia a través de los cuidados y las caricias de sus progenitores. A través de ellos se crean lazos afectivos que serán necesarios para el desarrollo social y sexual de estos niños.
De 1 a 3 años y medio
En la segunda etapa, el niño tiene un estrecho vínculo con su familia, esto hace que su pensamiento se vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una forma de afianzar su independencia. Asimismo, experimentan más sensaciones de placer al controlar los esfínteres y al evacuar, con lo que empiezan a conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que les produce placer. Esta etapa o fase, de acuerdo a las teorías psicoanalíticas de Sigmund Freud, se divide en expulsiva y retentiva, primero ve placer en largar y luego en retener, un fenómeno típico correspondiente a la fase anal.
De 3 años y medio a 6 años
En la tercera etapa, se caracteriza por la exploración del mundo, tanto a nivel físico, como social, con lo que refuerzan los vínculos con su familia y amigos. Por ello, comienzan a descubrir su sexualidad y nos encontramos con el periodo de enamoramiento del padre del sexo opuesto o en algunos casos hasta del mismo sexo. Por otro lado, aprenden a relacionarse con otras personas y a ensayar sus roles sociales así como a identificar su propio sexo. Es importante que los padres no coaccionen las conductas que puedan ser del sexo opuesto.
De 6 a 9 años
En la etapa cuarta, el crecimiento físico va equilibrándose con el desarrollo afectivo, permitiendo que surja el interés de conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos. De la misma manera, es fundamental el reconocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, y cómo afecta esto a la concepción de su propia imagen.
La sexualidad en un niño recién nacido está muy vinculada a la relación con sus padres. Su vivencia a través de los cuidados y las caricias de sus progenitores. A través de ellos se crean lazos afectivos que serán necesarios para el desarrollo social y sexual de estos niños.
De 1 a 3 años y medio
En la segunda etapa, el niño tiene un estrecho vínculo con su familia, esto hace que su pensamiento se vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una forma de afianzar su independencia. Asimismo, experimentan más sensaciones de placer al controlar los esfínteres y al evacuar, con lo que empiezan a conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que les produce placer. Esta etapa o fase, de acuerdo a las teorías psicoanalíticas de Sigmund Freud, se divide en expulsiva y retentiva, primero ve placer en largar y luego en retener, un fenómeno típico correspondiente a la fase anal.
De 3 años y medio a 6 años
En la tercera etapa, se caracteriza por la exploración del mundo, tanto a nivel físico, como social, con lo que refuerzan los vínculos con su familia y amigos. Por ello, comienzan a descubrir su sexualidad y nos encontramos con el periodo de enamoramiento del padre del sexo opuesto o en algunos casos hasta del mismo sexo. Por otro lado, aprenden a relacionarse con otras personas y a ensayar sus roles sociales así como a identificar su propio sexo. Es importante que los padres no coaccionen las conductas que puedan ser del sexo opuesto.
De 6 a 9 años
En la etapa cuarta, el crecimiento físico va equilibrándose con el desarrollo afectivo, permitiendo que surja el interés de conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos. De la misma manera, es fundamental el reconocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, y cómo afecta esto a la concepción de su propia imagen.
¿Cómo expresan normalmente los niños su identidad de género?
Además de los juguetes, juegos y deportes que eligen, los niños normalmente expresan su identidad de género de las siguientes maneras:
- Ropa o corte de cabello/peinado
- Nombre o apodo preferido
- Conducta social que refleja grados variantes de agresión, dominio, dependencia y afabilidad/suavidad.
- Disposición y estilo del comportamiento y ademanes físicos y otras acciones no verbales identificadas como masculinas o femeninas.
- Relaciones sociales, incluyendo el género de los amigos y la gente que él o ella decide imitar.
Aunque las conductas específicas de genero parecen estar influenciadas por la identificación con los miembros femeninos y masculinos en sus vidas, el sentido de ser niño o niña (es decir, la identidad de género) no se pueden cambiar.
¿Que deberían hacer los padres?
Es necesario que todos los niños tengan la oportunidad de explorar diferentes roles de género y diferentes estilos de juego. Y que el entorno del niño refleje diversidad de roles y que fomente oportunidades para todos. Aquí le brindamos algunas ideas:
- Libros infantiles o rompecabezas que muestren a hombres y mujeres en roles diversos y sin estereotipos de género (por ejemplo, papás que se encargan del hogar, mamás que trabajan, enfermeros y enfermeras, mujeres policías.)
- Una amplia variedad de juguetes para todos los niños, incluyendo: muñecos, carritos, figuras de acción, bloques, etc.
- Para cuando cumplen seis años de edad, la mayoría de los niños juegan con miembros de su propio sexo o pueden gravitar a los deportes y otras actividades asociadas con su género. Es importante permitirle a los niños que elijan en qué deportes y otras actividades quieren participar.
Identidad y Genero
Para la mayoría de los niños, ser niño o niña es algo que se siente muy natural. Al momento de nacer, a los bebés se les determina si son del sexo masculino o femenino basado en sus características físicas. Esto se refiere al "sexo" del niño. Cuando los niños pueden expresarse por sí mismos, se declararán niño o niñas (y algunas veces algo entre estos dos); esta es su "identidad y género". La identidad de género de la mayoría de los niños está alineada con su sexo biológico. Sin embargo, para algunos niños, la correspondencia entre el sexo biológico, la identidad y género no es muy clara. En este artículo se discute cómo los padres pueden fomentar el desarrollo saludable del género en los niños.
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